नई दिल्ली। साहित्य के क्षेत्र में शैक्षणिक अन्वेषण हमारे पारिस्थितिक तंत्र के भीतर एक सामंजस्यपूर्ण निवास स्थान बनाने के लिए एक उपयोगी मार्ग प्रशस्त करते हैं। बलराम पाणि (कॉलेजों के डीन, दिल्ली विश्वविद्यालय) ने कहा, “बुद्धिमत्ता, नवाचार और परंपरा” के निर्दोष सिंक्रनाइज़ेशन के परिणामस्वरूप एक जागरूक आत्म का विकास होता है, क्योंकि उन्होंने समकालीन समय में पारिस्थितिकी, विज्ञान और साहित्य के एकीकरण पर जोर दिया था। प्रो. पाणि की पंक्तियों ने पारिस्थितिकी और साहित्य के महत्व को अनिवार्य बना दिया, जो कि मूल्य वर्धन पाठ्यक्रमों (वीएसी) में से एक है जिसे नई शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 योजना के तहत पेश किया गया है।
मूल्य वर्धन पाठ्यक्रम समिति, दिल्ली विश्वविद्यालय ने राजधानी कॉलेज के सहयोग से 2 जून 2023 को पारिस्थितिकी और साहित्य पर एक कार्यशाला का आयोजन किया। इस अवसर पर मुख्य अतिथि प्रोफेसर बलराम पाणि, विशिष्ट अतिथि श्री रविशंकर (निदेशक, केंद्र) सभ्यता अध्ययन, दिल्ली और संपादक, गंगांचल के लिए), अध्यक्ष- प्रोफेसर निरंजन कुमार (अध्यक्ष, वीएसी समिति और डीन, योजना, दिल्ली विश्वविद्यालय), आशुतोष भारद्वाज (अध्यक्ष, शासी निकाय, राजधानी कॉलेज) और कॉलेज के प्राचार्य- प्रो राजेश गिरी।
प्रो वर्षा गुप्ता (पाठ्यक्रम समन्वयक, VAC समिति, राजधानी कॉलेज), ने उद्घाटन सत्र में अपनी प्रारंभिक टिप्पणी में, हमारी संस्कृति के सार पर नैतिकता और नैतिक मूल्यों पर जोर दिया, जिसमें व्यक्तियों का समग्र विकास अपने दायरे में खुद को विसर्जित करने से प्राप्त होता है। किसी के आंतरिक अस्तित्व का। मानव और प्राकृतिक दुनिया के बीच नाजुक संतुलन की गहरी समझ के साथ पर्यावरणीय चुनौतियों की जांच करते हुए महात्मा गांधी, विलियम वर्ड्सवर्थ और रवींद्र नाथ टैगोर जैसे विभिन्न महत्वपूर्ण आंकड़ों में प्रकृति के चमत्कारों के उत्सव पर जोर दिया गया था।
सामाजिक अस्तित्व के व्यापक परिवेश को पूरा करते हुए खुद को स्थापित करने और संरेखित करने में प्रकृति की प्रासंगिकता को प्रतिध्वनित करते हुए, प्रोफेसर बलराम पाणि ने प्राचीन भारतीय ज्ञानशास्त्रीय परंपरा और दर्शन में कई ‘अवतार’ पर ध्यान आकर्षित किया। उन्होंने हमारे पारिस्थितिकी तंत्र के लिए गहन प्रशंसा विकसित करने और इसके संरक्षण के हिमायती के रूप में उभरने के लिए छात्रों के लिए साहित्य, प्रकृति बनाम वैज्ञानिक स्वभाव के परस्पर क्रिया का भी उल्लेख किया।
पारिस्थितिकी तंत्र के भीतर इस तरह के प्रमुख सामंजस्य को प्राप्त करने के लिए, विद्या विस्तार योजना के तहत पाठ्यक्रम में इष्टतम जांच शुरू की गई है। प्रोफेसर राजेश गिरि ने पारिस्थितिकी और पर्यावरण की बेहतर समझ के लिए अनुकूल माहौल बनाने के लिए समग्र, एकीकृत और अनुभवात्मक शिक्षण दृष्टिकोण बनाने के लिए शिक्षकों के सशक्तिकरण के महत्व पर जोर दिया। उन्होंने भारतीय ग्रंथों में पारिस्थितिकी की जटिल बुनाई को सामने लाने के लिए कालिदास के मेघदूतम और घाग की कहवातेन का भी अध्ययन किया।
इसके अलावा, प्रो आशुतोष भारद्वाज ने साहित्य के समृद्ध टेपेस्ट्री के साथ हमारे पारिस्थितिकी तंत्र में जीवों के जटिल अध्ययन के बीच गहरे संबंध पर चर्चा की, जिसका उद्देश्य कार्यशाला के उद्देश्य पर जोर देते हुए अंतःविषय कनेक्शन का पता लगाना है, जो सहयोगी शिक्षण सीखने के माहौल में मूल्य जोड़ना है। . जिसके बाद, प्रो निरंजन कुमार ने भारतीय ज्ञान प्रणाली से संबंधित करके व्यक्ति और दुनिया के अध्ययन के बीच एक संबंध स्थापित करने की मांग की। उन्होंने अपने पश्चिमी समकक्षों के विपरीत, प्रकृति के साथ मनुष्य के महत्व और बातचीत को शामिल करने की भारतीय शास्त्र की क्षमता का जश्न मनाते हुए भारतीय और पश्चिमी दर्शन के बीच अंतर किया। उन्होंने शिक्षा के क्षेत्र में सभी हितधारकों के बीच नवाचार और समग्र विकास को बढ़ावा देने के लिए अनुभवात्मक शिक्षा को पूरा करने वाले वातावरण की सुविधा के लिए वीएसी पाठ्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित किया।
प्रकृति के साथ सामंजस्यपूर्ण बातचीत के माध्यम से दुनिया में पूर्ण संतुलन को दर्शाने में प्राचीन भारतीय शास्त्र पर जोर देने के क्रम में, श्री रविशंकर ने वेदों के छंदों को याद किया जो दुनिया को गहराई से समझने और तलाशने के लिए उपलब्ध विशाल साहित्य को प्रदर्शित करते हैं। उन्होंने स्पष्ट विपरीतता को दोहराया कि पश्चिमी दुनिया और भारतीय दुनिया राक्षसों (“समुद्री राक्षस”) वाले जल निकायों के चित्रण का आह्वान करके मनुष्य और प्रकृति की अपनी समझ में वृद्धि करते हैं, जबकि भारतीय शास्त्र उन्हें जल देवता के रूप में संदर्भित करते हैं। यह प्रकृति के साथ प्राचीन भारतीय जीवन शैली के गहरे संबंध को उजागर करता है और हमारी शिक्षा प्रणाली को उनकी प्रासंगिकता पर फिर से गौर करने और उजागर करने की आवश्यकता है।
दूसरे सत्र की शुरुआत प्रोफेसर वर्षा गुप्ता ने वीएसी कोर्स, इकोलॉजी और लिटरेचर के सिलेबस से की, जिसके बाद एसटीजीबी खालसा कॉलेज, दिल्ली विश्वविद्यालय की रिसोर्स पर्सन सुश्री गुरप्रीत कौर सैनी ने प्रतिभागियों को संबोधित किया। उन्होंने सशक्त अन्वेषणों और कल्पनाशील पुन: अधिनियमितियों के बारे में बात की, जिनका पाठ्यक्रम में उल्लेख किया गया है और कैसे साहित्य और कहानियों ने सभ्यता को आकार देने में योगदान दिया है, यह समझने के साथ-साथ पारिस्थितिकी तंत्र के भीतर किसी के विकास के विकास के तरीके की प्राप्ति में कैसे मदद मिलती है।
कार्यशाला साहित्य के साथ पारिस्थितिकी के परस्पर क्रिया को प्रदर्शित करने वाले पाठ्यक्रम में रुचि पैदा करने के लिए सबसे बुद्धिमान पद्धति पर विचार करते हुए पाठ्यक्रम में विभिन्न ग्रंथों से निपटने वाले एक इंटरैक्टिव सत्र के साथ संपन्न हुई।
